About the Journal
Is a publication of the Academic Vicerectory of the University of Antofagasta, whose vision is to become a space for reflection, discussion and dissemination, at a local and global level, of topics that contribute to the knowledge and improvement of the quality of the processes educational in the university context. It seeks to disseminate the results of research on teaching and teacher training in the context of higher education and contribute to the exchange of teaching experiences in the field of education with the purpose of forming groups and learning communities. Its creation was approved according to Exempt Decree Nº 206, of March 24, 2020.
Current Issue
Presentación
En un mundo atravesado por profundas crisis ecológicas y sociales, la transformación educativa deja de ser una opción para convertirse en una urgencia ética y política.
Este volumen especial reúne un conjunto de artículos que, desde diversas disciplinas, niveles educativos y marcos teóricos, dialogan con los desafíos contemporáneos y apuestan por un futuro educativo inclusivo, innovador y sostenible.
La publicación se inscribe en trabajo conjunto entre el Observatorio de Educación para la Innovación, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Revista Electrónica de Investigación en Docencia Universitaria de la Universidad de Antofagasta (REIDU) con el objeto de promover el de promover el conocimiento.
Los artículos aquí reunidos reflejan una diversidad de aproximaciones y temas estratégicos: desde las epistemologías académicas hasta las prácticas pedagógicas en la primera infancia, desde la salud mental y la educación en la naturaleza hasta la permanencia escolar y la gestión institucional. Todos ellos coinciden en una mirada crítica y propositiva hacia la educación como motor de transformación social.
Esta edición no solo documenta experiencias e investigaciones, sino que ofrece un llamado a imaginar otras formas posibles de enseñar, aprender y vivir en comunidad. Los artículos aquí presentados son contribuciones valiosas a una conversación colectiva que trasciende las aulas y los sistemas educativos para posicionarse como una apuesta de transformación social profunda.
Esperamos que este compendio inspire a docentes, investigadores, formadores, estudiantes y responsables de políticas públicas a seguir construyendo caminos hacia una educación que abrace la diversidad, la justicia cognitiva y la sostenibilidad.
Tatiana Morales Silva, Coordinadora del Observatorio de Educación para la Innovación, Facultad de Educación, Universidad de Antofagasta
Bruno Aste Leiva, Editor de Revista Electrónica de Investigación en Docencia Universitaria (REIDU), Universidad de Antofagasta
